——我眼中的许衡中学
伴着淡淡的泥土的芳香，在乡村特有的一片又一片黄艳艳的油菜花的邀请下，我们走进了云台山下的一个教育景观——焦作市许衡中学。
初次相见，许衡的外貌是清秀的，几许娇嫩的青翠，几点怒放的玉兰，很随意地点缀在简单的教学楼身边。我曾经认为“名校”是高不可攀，是让人心潮澎湃、无限敬仰的地方，可这一刻，心情却在瑟瑟的晨风中踏实平静了下来。往教学楼走去，匆匆走过的学生中几乎没有人大声喧哗，蹲在地上练粉笔字的同学一丝不苟，抬头仰望标语的同学虔诚自信。站在教学楼前，我也被标语牌上的一段话所震撼，本来平静的心情竟然因为它而热血沸腾：“一个预言家预测：在不远的将来，许衡中学将会出一个世界领袖及一批影响中国的人。这个人就是你，努力吧！”
许衡的课堂是朴实的。初二的一节语文课《海燕》让我有一种回归语文自然本色的感觉。课堂结构和我们学校的“三环自主”有点类似，非常清晰的三个朗读环节以及自学要求一目了然地呈现在黑板上。师生互动解疑的过程不留一点造作的痕迹就解决完成，在这个环节里，老师的引导起着至关重要的作用，一脸微笑的女老师始终不急不躁的点拨学生的朗读和品味。尤其是老师充满激情的示范朗读赢得了学生的阵阵掌声，当学生都受到了感染的时候，整个课堂的朗读就变得有声有色起来。我最欣赏的是老师的耐心，每一个问题的回答都来源于学生，她没有焦急的展示自己的课堂特色，也没有设计千变万化的课堂结构，更没有因为等待的时间漫长害怕完不成这节课的任务而惴惴不安。尽管最终这节课还是在不完美中结束，但老师是微笑的，学生是轻松的，带点遗憾又何妨下节课的继续深化呢？
带着疑问和老师交流关于备课的话题，她说，在许衡实行提前一周备课制度，要求教师做到“四备，四统一”。即，备“教学进度”，备“教学重难点”，备“学案”，备“作业布置”，这四个“备”必须在同科内“统一”要求，真正做到资源共享，真正实现集体的进步和成长。这其中的“学案导学”我认为是最适合学生课前预习的一项措施。
走进许衡的课堂才发现一切都不是高深莫测的，这是真实的、可借鉴的、没有耀眼光环的课堂，有收获也有缺憾。其实我们的课堂能够达到尽善尽美的又有几节呢？难怪中国教育学会初中教育理事会理事长李锦韬如此评价：许衡中学的教育是朴实的真正的教育，激扬生命的活力，提升生命的质量。
如果说朴实的课堂是许衡这棵大树上的一片绿叶的话，那么扎实的读书活动则是这棵大树上的一朵鲜花。
穿梭在每个教室，才知道这里是真正的读书交流殿堂。老师的旁征博引，娓娓道来让我心生崇拜，学生的落落大方、热情激昂让我自叹不如！聆听着生动的讲解，学习着巧妙的手势，感受着滑稽的表情，哪里还能分清是老师还是学生？眼前似乎都是“百家讲坛”里的影子，心里仿佛盛满了不尽的感叹和惊奇！“杨过的红颜知己”让我对“小龙女”有了重新的认识；“李清照的悲苦一生”让我对李清照更平添了几分尊敬和爱怜；“黑色的星期天”让我明白了有一种艺术是永恒不变足以震撼人心的；“话说巴以冲突”让我看到了学生对战争的理解又深刻了许多，在这里，天文地理任你解释，风景名胜任你驰骋，名人名著任你诠释，逸闻趣事任你选择。读书的效果在这里的老师和同学们身上得到了淋漓尽致的体现。
再仔细询问才知道，原来这些丰厚的文化积淀来自于长久不懈的坚持：学生每天早读时间开展20分钟的课外诵读；每周都要开展“四个一”工程，即师生积累一则名言警句，一首古诗文，一段美文摘抄，一例名人成功事例；每人的抽屉里都要放一本名人传记或经典名著；每天的上午和下午课前学生要用3----5分钟“说”名著等，老师们也和学生一样参与各类的读书活动。
腹有诗书气自华，爱好读书的人自然会不断增长灵性，多些灵气。
师生共读，教学相长，师生切磋，互相激励，共同演绎着教育的美丽。难怪许衡中学的大部分学生都能把一篇叫《梦想》小散文稔熟于心呢，原来他们知道“太阳总是在有梦的地方升起，月亮也总是在有梦的地方美丽，有了梦想的心灵就会青春永驻，有了梦想的眼睛就会高瞻远瞩。”
如果说许衡中学这棵枝繁叶茂的大树靠的是提高课堂效率和扎实的课外活动以及专家指点的话，那么许衡中学的老师们真实的教育日记则是浇灌这棵大树茁壮成长的琼浆玉液，一篇篇感人的教育日记记载着学生的喜怒哀乐、成长历程。这是家长，老师和学生共同参与的一项独特的心理成长提醒方式，我记下了三句话：换一种提醒，点燃一盏明灯，收获双倍灿烂；换一种提醒，让爱化为永恒，留下记忆的证明；换一种提醒，少了许多劳累，多了几分感动。难怪许衡中学的王鸿儒老师说，“把铁杵磨成针，需要的是精神，而把铁杵打造成许多针，凭借的是智慧。”我极信服这句话！
山高路长脚为尺，许衡中学的成功经验昭示我们；教育是做明白的，需要脚踏实地，一步一个脚印地努力。短短的一天时间，我看到的只是许衡真实、朴实、扎实的精神风貌和优良的学习氛围，我根本就无法解读它五年创造一个教育奇迹的密码，还是把朱永新、傅东璎等诸多教育大家在看到“许衡人”创造的奇迹后发出的感慨留给同行们思考吧——“非不能也，实不为也！”
美景需应真许衡！带着思考离开许衡，去创造属于我们自己的一片教育芳草园！