听完张璧宏校长的报告，我不禁想早一点踏入许衡的校园，想早一点实地了解一下印象中的许衡。
没有雄伟挺拔的教学楼，那座建在半山坡上的学校首先给我一种静的感觉。顺着曲折并不平坦的路走去，豁然开朗的地面上果然整整齐齐地画着练字的方格，几十位学生蹲在地上认认真真地写着粉笔字，仿佛对千余名的参观者没有一丝感觉，那一笔一画处处显示着同学们练好字的决心。第一节课听了两个班的课，两位老师的从容镇静，面带笑容，时而风趣幽默，时而激情四射，感染了班里所有听课的老师。第二节师生同台讲座，我本来想随便走走听听，可一进教室，就被王飞老师的《中国文人的非正常死亡》的讲座所吸引。看见同学们那一双双渴求知识的眼睛，王飞老师越讲越有激情。我想，在这样的讲堂上，学生对老师讲的内容能不记忆深刻吗？第三、四节课的活动更为精彩，师生太极拳、太极剑、班级篮球赛、家务比赛、乒乓球比赛、学生现场书画等令人目不暇接，我不禁想到各班后墙上林林总总的奖状，可见平时许衡中学的活动确实丰富多彩。听了报告，实地参观后，我不禁对许衡的印象逐渐清晰起来。
高而明
许衡中学的目标高，培养能影响中国乃至世界的人；许衡中学教师的目标高，做中国最好的教师；许衡中学的学生目标高，以天下为己任。许衡中学的领导明智，变“给我上”为“跟我上”，每天想着我为教师做了什么？我为学生做了什么？我为教育做了什么？许衡中学的教师明理，知道学校领导的良苦用心是为了不让自己无私奉献；许衡中学的学生目标更明确，知道自己的目标有多远，自己的路在何方；许衡中学更明白，没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天。
严而活
许衡中学的制度是严格的，执行起来是严厉的。下课拖堂要扣钱，读书要考试，互相听课要检查听课笔记。比如读书的考试内容，你知道有哪些教育名人，他的教学方法有什么特点，你现在使用的是哪一种教学方法。许衡中学的制度又是灵活的，教师、学生喜欢哪些书籍，可以提醒学校购买，也可以自己先购买，看完后如果自己不想收藏，可以原价卖给学校。学校从来不要求教师用什么固定的教学方法，而是个人觉得什么方法适合自己的学科，自己就可以采用，所以才有了许衡教育教学方法百花齐放的春天。许衡中学虽不检查教案，布置的作业学生可以不做，但对教师的集体备课、统一作业有严格的要求。在焦作的统考中，哪个学科哪怕有一个班级排在后面，整个备课组都不会受到奖励。所以许衡中学的集体备课更扎实，教师的互帮互助互学风气更浓了。
细而实
许衡中学各项活动的安排是细致的，计划是详细的，开展起来是雷打不动的。从整个活动的开展来看，全校师生确实在活动中受益匪浅，不仅在活动中锻炼了自己 ，更在活动中找到了不足，找到了差距，由此更加激发了师生学习的欲望。学生演讲、讲座，一个个口若悬河，声情并茂，令所有的参观者无不叹服。两个班级的篮球比赛，我以为是学校篮球队的比赛，当我看到班主任老师领着学生在场边不停的为同学们加油助威，又从学生口中了解到此次比赛已进行了一个月时，我信服了。许衡中学一系列活动的开展确实为师生的成长进步提供了肥沃的土壤，要不然怎能培养出三位在国际比赛中拿大奖的同学呢？
从许衡中学回来后，我的思绪久久不能平静，我想，重视思想教育、重视师生学习、重视课外活动、重视师生过程评价，重视师生能力培养，尊重师生个性可能是这所学校成功的原因所在。